可持續(xù)性發(fā)展的創(chuàng)立研發(fā)優(yōu)勢(shì)
大衛(wèi)美術(shù)教育擁有全國(guó)先進(jìn)、具核心競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)產(chǎn)品，同時(shí)擁有一支由藝術(shù)家、教育家和教師構(gòu)成的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，多年的教學(xué)研發(fā)積累成就了大衛(wèi)美術(shù)教育品牌在全國(guó)少兒美術(shù)教育行業(yè)的領(lǐng)頭地位。十大基礎(chǔ)課程的整合、四大立體美學(xué)課程的開發(fā)、戶外寫生產(chǎn)品的推陳出新、藝術(shù)游學(xué)營(yíng)的拓展、020線下課程包的重磅推出......每一項(xiàng)具競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)產(chǎn)品都凝結(jié)著大衛(wèi)美術(shù)教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)的心血。正是這種敢于創(chuàng)立，敢于革新的研發(fā)團(tuán)隊(duì)支撐大衛(wèi)美術(shù)教育品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
高識(shí)別度的藝術(shù)環(huán)境
大衛(wèi)美術(shù)教育旗下?lián)碛幸恢I(yè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有校區(qū)的環(huán)境都按照大衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)色紅、黃、橙進(jìn)行設(shè)置，對(duì)校園區(qū)域設(shè)置按照功能分設(shè)為前臺(tái)咨詢區(qū)、家長(zhǎng)休息區(qū)、公共展示區(qū)、教學(xué)區(qū)，每一個(gè)區(qū)域都有標(biāo)準(zhǔn)的軟件裝飾和硬件裝飾，并按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求創(chuàng)建，全面營(yíng)造濃厚的辦學(xué)藝術(shù)氛圍，為進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)建合格的有著濃厚藝術(shù)氛圍的教學(xué)環(huán)境。
標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)流程成就快速教師復(fù)制模式
大衛(wèi)美術(shù)教育經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)摸索與總結(jié)，打破了藝術(shù)教育難以復(fù)制和無(wú)法控管的神話，優(yōu)先在全國(guó)創(chuàng)設(shè)了“教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)化流程”、“標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)質(zhì)量控管”、“七天教師復(fù)制性”等體系，很大限度提升教學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，降低學(xué)生對(duì)教師的依賴，很大限度降低教師流失對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，成就了學(xué)校運(yùn)營(yíng)的神話。
高實(shí)用性的校長(zhǎng)精英論壇
大衛(wèi)美術(shù)教育提倡搭建平臺(tái)、實(shí)行經(jīng)驗(yàn)分享。每年定期開展校長(zhǎng)精英論壇，針對(duì)管理、運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面開展研討和分享，讓您的學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、市場(chǎng)營(yíng)銷流程化、課程設(shè)置規(guī)范化、學(xué)員管理系統(tǒng)化、操作平臺(tái)現(xiàn)代化、戰(zhàn)略決策數(shù)據(jù)化、案例實(shí)施直觀化，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、收銀復(fù)合式倍增。根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展變化，校長(zhǎng)精英論壇還將開展創(chuàng)立產(chǎn)品發(fā)布、突出性運(yùn)營(yíng)問題問診、教材發(fā)布與討論等主體性內(nèi)容，讓您輕松做校長(zhǎng)、改變學(xué)校命運(yùn)，成就教育和財(cái)富夢(mèng)想。
暢銷型市場(chǎng)銷售模式
大衛(wèi)美術(shù)教育十余年一直遵循少兒美術(shù)教育的市場(chǎng)銷售原則，形成了一套完善的、暢銷型的銷售模式。體驗(yàn)式銷售一直以來(lái)是我校的銷售宗旨，從孩子的各個(gè)生活圈子出發(fā)，形成了針對(duì)學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、公園、商業(yè)廣場(chǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的完整銷售體系；從一年中的不同拾起出發(fā)，形成了針對(duì)學(xué)校開學(xué)、學(xué)期中、學(xué)期末、各個(gè)節(jié)假日的銷售模式。把握一個(gè)宗旨，從不同的時(shí)期，不同的場(chǎng)合做準(zhǔn)確的銷售模式
