校服，在當時由于戰(zhàn)爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。
隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。
制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服改革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。
1、品牌優(yōu)勢：
所有的加盟商均可免費享受公司的品牌效益，整體的店面運營管理模式和經(jīng)驗，并且隨著市場的拓展，公司將面向全國投入廣告預(yù)算。
2、市場優(yōu)勢：
消費群體龐大,可滿足不同年齡層的消費者需求，堅持盡可能低的消費,帶給消費者好的體驗
3、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：
擁有豐富的管理團隊的指導和支緩，很多加盟商是創(chuàng)業(yè)新手，缺乏行業(yè)經(jīng)驗，這就需要品牌豐富經(jīng)驗的幫助，彌補經(jīng)驗不足帶來的競爭劣勢。
4、產(chǎn)品優(yōu)勢：
校服產(chǎn)品性價比高，具備競爭優(yōu)勢。
5、營銷優(yōu)勢：
總部全部支持，運營團隊負責線上全部營銷活動和產(chǎn)品圖片等，加盟商只需負責出品，讓您輕松收銀
6、培訓優(yōu)勢：
贈送技術(shù)培訓手冊、項目技術(shù)操作培訓、進行實店培訓、實店演練、實店考核
7、服務(wù)優(yōu)勢：
在約定的條件下，為您提供不錯的售后服務(wù)，扶持在代理區(qū)域內(nèi)品牌經(jīng)營權(quán)。
8、技術(shù)優(yōu)勢：
不斷不錯的業(yè)內(nèi)產(chǎn)品，銷量源源不斷。
蘇公網(wǎng)安備32120202010581
